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张老师的文章:
1 、 如何上好生物课
 
如何上好生物课

 

更新时间: 2013-01-21 阅读: 1554 次 栏目: 教学方法
  在整个生物学的教学中,根据生物学科的特点,结合学生的学习实际和教学内容,提高学习效率,实现知识传授和智力发展的辩证统一,使全体学生经过学习,知识水平基本上发展到一个相对高的层次。学生学习效率的提高在于课堂,那么教师应该如何提高课堂教学效率呢?如何上好生物课呢?怎样的一节生物课才是好的?以下是我的几点看法:
  
  一,夯实课堂教学模式
  
  通过课堂教学模式的优化,课堂教学就能体现以学生为主体的教育教学思想,教学的实施就会焕发出勃勃生机,充满生命的活力,也更能促进学生的发展。同时根据生物学科的自身特点,学案的设计必须确立以学生为主体、教学互动为主线,教学活动的各个环节都必须围绕着这根主线展开。1)、紧扣课标,整体感知。根据课标及具体的教学内容,精心设计教学合一的学案。要求学生课下自习时间根据学案自学,认真研读教材,对本节所学内容有一个整体的认识,力争使学生对所学知识做到心中有数,对一些基本的内容要求能掌握。同时增强了学生自主学习的能力。2)、师生合作,共同解疑。在知识结构的构建上:要充分发挥学生的主体作用。3)、设计习题,逐步提高。练习题要根据学生的学情精心设计精选习题,少而精,有明确的练习目标,针对学生易错点有的放矢。难易适中,做到不选难题、偏题、怪题等,所选题难易度能够培养学生的双基。4)抓住实验,结合实际。实验是生物学的精髓,要想学好生物,必须好好的理解和把握实验。正所谓“得实验者得天下”。所以一定要结合实际,使得学生对实验掌握的更加透彻。
  
  二,打造民主的教学方法
  
  1)、民主、轻松的教学氛围。只有在平等宽松的氛围中,学生才能愉悦地学习,才能取得好的效果。2)、保持好的教学心态。微笑走进课堂,上课期间有幽默感,学生就会喜欢你,你的课堂教学也就成功了一半。不冷落学生,即把课堂交给学生,关注学生的活动,学生的生活;培养学生的表现欲及竞争意识,这是课堂气氛的基石。
  
  三,充分利用课堂40分钟
  
  抓时间,用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念,变教室为学室,变教时为学时;要树立责任感,摒弃我的课堂可以随意支配的观念。教师对新授内容包括各个知识点的呈现方式要符合学生的认知规律和发展规律,要贴近学生的生活。
  
  总之,高效课堂的构建需要自己认真钻研教材,提出切合实际的实施方案,实施过程中灵活调整。永远以学生为中心,这样会逐渐构建起高效的教学课堂,提高学生分析问题、解决问题的能力。把课堂的主动权交给学生,这样才能综合、全面、高效地完成课堂教学的任务。
本文由德州家教网 http://dezhou.bcjy123.com 张老师提供
 
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